近幾個月以來，受到疫情影響，目前大量的大學(xué)處于停課狀態(tài)，在國家的領(lǐng)導(dǎo)下，“停課不停學(xué)”的口號也隨之響應(yīng)起來。學(xué)生在家怎么學(xué)習(xí)？便是一個重點難點問題。

眾所周知，大學(xué)課程都是需要靠實踐的，唯有實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，比如一些醫(yī)學(xué)類的、土木類的課程，都需要到現(xiàn)場去進(jìn)行實際操作的課程，無法讓學(xué)生在家進(jìn)行學(xué)習(xí)，這時候，虛擬仿真實驗就開始在各大學(xué)之間流行起來了。

虛擬仿真技術(shù)很早就已經(jīng)存在，大量的模擬真實情景的游戲、應(yīng)用都屬于它的范疇。只是這個名詞還不為人們所熟知。VR技術(shù)的誕生，讓虛擬仿真技術(shù)又上了一個新臺階，為人類創(chuàng)造出更多虛擬仿真情景進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

在2017年初，國家就已經(jīng)發(fā)布關(guān)于大學(xué)建設(shè)虛擬仿真試驗的通告，投入大量資金鼓勵學(xué)校參與虛擬仿真實驗項目建設(shè)，力爭利用4年的時間選出1000個優(yōu)秀項目作為國家重點虛擬仿真建設(shè)項目，準(zhǔn)備后期投入到各大高校教學(xué)使用。

01國家的高度重視

這個政策發(fā)出后，就得到了相關(guān)院校的高度重視，各大高校紛紛表示愿意參與此項目的建設(shè)，尤其985、211愿意貢獻(xiàn)出自己的精品課程作為教學(xué)導(dǎo)學(xué)，以便能夠讓更多的院校體驗到優(yōu)良課程。

02眾多科目齊聚一堂

在虛擬仿真新流行趨勢下，國家為了專業(yè)的平衡，對每個專業(yè)進(jìn)行了科目類別的劃分，目的是為了讓教育教學(xué)能夠達(dá)到統(tǒng)一性，不同的類目下又劃分了多個實驗項目，這樣能夠達(dá)到教學(xué)的多樣性。

學(xué)前、酒店、旅游、航空、醫(yī)學(xué)、建筑、電氣等各種類別，應(yīng)有盡有，既符合當(dāng)前的教學(xué)大綱，整個實驗也是屬于較為完整的流程，能夠讓同學(xué)們體會到身臨其境的感覺，趣味性和真實性都比較高。

今年，是虛擬仿真行業(yè)關(guān)鍵的一年，也是能體現(xiàn)虛擬仿真價值重要的時刻，希望能夠在國家的支持與鼓勵下，越來越多優(yōu)秀的項目可以與我們相見，同時也希望國家能夠一直支持這個項目，為各個大學(xué)輸送優(yōu)秀的教育資源。

虛擬仿真行業(yè)的崛起，是否能夠成為流行趨勢？讓我們一起拭目以待。